GRACIAS

Red de aprendizaje

Red de aprendizaje por Marta Iriarte Las herramientas de las que dispongo para dar difusión al proyecto son: - Página web del centro - Redes sociales del centro (Facebook, Twitter, Youtube) - Procomún - Slideshare - Google+ - Canal de televisión "Navarra televisión" Otro canal para dar a conocer mi proyecto sería enviando una copia al Ayuntamiento de Barañáin o a alguno de sus medios de comunicación presentes en las redes, principalmente en Twitter; ‘Vivir en Barañáin’ (periódico local gratuito), cuenta del Departamento de Educación de Navarra.

Proyecto de investigación

 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: 

USO DE LAS TIC´s POR EL ALUMNADO DE 2º CICLO DE E.P.

1. MI PREGUNTA:

 ¿Qué grado de utilización hace el alumnado de 2º ciclo de E.P. de las TIC´s?

 2. DATOS PARA RESPONDERLA:

Buscar información relevante de estudios que se hayan realizado en otros centros.

3. OBTENCIÓN Y TRATAMIENTO DE DATOS:

 - Observación: rúbrica de evaluación: recogeré los datos que necesito semanalmente de manera que al final del curso pueda crear una línea de tiempo individual del alumnado y comprobar sus progresos.
 - Observación directa en el aula.
- Encuesta: a profesorado y alumnado, al principio y al final del curso, con respecto a las distintas metodologías empleadas y a cómo han trabajado de manera individual y grupal. Una vez recogida toda la información, se realizará un documento con las conclusiones para compartir con los docentes que voluntariamente participen en el proyecto de investigación.

 4. ANALIZAR DATOS OBTENIDOS:

 Gracias a las rúbricas y encuestas realizadas, podemos obtener respuestas muy útiles para llevar a cabo el proyecto.

 5. DIFUSIÓN DE DATOS:

 Página web del colegio, Redes sociales: Facebook, Twitter, Youtube, Procomún, Slideshare, Blog...

Evidencias y DAFO

El pasado jueves, día 15 de mayo me reuní junto con un grupo de compañeros y compañeras de trabajo que también están realizando el curso, Aprendizaje por Proyectos, para intercambiar ideas, experiencias y conocimientos. La verdad es que fue muy agradable el estar con ellosy con ellas e intercambiar ideas. Os dejo la evidencia del encuentro.

También os dejo el DAFO que he elaborado.

Dafo from patriciabadia

Rúbrica

Esta es la rúbrica de mi proyecto: Rapeando el paisaje

Rubrica from patriciabadia

Esta es la evaluación de mi proyecto: Rapeando el paisaje

Evaluacion from patriciabadia

Línea del tiempo

Esta es la línea del tiempo de mi proyecto: Rapeando el paisaje

Línea del tiempo from patriciabadia

Revisión del proyecto

Este es mi proyecto revisado con los artefactos y herramientas que vamos a utilizar

Proyecto revisado con tics from patriciabadia

Artefactos y herramientas

Estos son los artefactos y herramientas que voy a usar en el proyecto: Rapeando el paisaje

Artefactos digitales y herramientas para nuestro proyecto from patriciabadia

Aportaciones

APORTACIONES DE LA SOCIAS:
Laura es la encargada de todo lo relacionado con las TICs que se incluyan dentro del proyecto.
Marta, es mi compañera paralela de curso, por lo que ambas estamos implicadas en todo el diseño, desarrollo y difusión del proyecto. Cada una lo hará respectivamente en su aula.

Prototipo

Os presento el prototipo de mi proyecto que incluye la socialización rica.

El paisaje de tu comunidad p.bm from patriciabadia

PROYECTO: " EL PAISAJE DE MI COMUNIDAD"




Aprende de una manera diferente cómo es
el paisaje de Navarra y algunos lugares
importantes que en ella hay.

Etapa educativa: 2º ciclo de Educación Primaria (3º curso).

Temporalización: Aproximadamente 1 mes.

Perfil del alumnado: Alumnado que cursa 3º de Educación Primaria, al cual le encanta participar en cualquier
proyecto y aprender de una forma diferente.

Producto final: Componer un rap basado en los contenidos del tema a trabajar.
Se realizará una grabación de todos los grupos que han formado parte (ya que a cada grupo se le asignará una parte del tema para componer); se dedicará una sesión para ello y se publicará en el canal de YouTube del centro.
El objetivo es el trabajo en grupo, a través de aprendizaje cooperativo; lo que supone una organización clara por su parte, identificación del vocabulario imprescindible para componer y que tiene que estar en cada rap y aprender de una forma diferente.
Relación con el currículo: Tema 11 del área de Conocimiento del Medio. El paisaje de tu Comunidad.

Criterios de evaluación: Identificar elementos significativos que forman parte del paisaje de Navarra, así como algunos lugares de gran interés.
Se trabajarán diferentes competencias. Se implicarán profesorado de otras áreas. En el área de música se trabajarán bases de rap y definición de este. En el área de Educación Física se trabajará la expresión corporal. En el área de Lengua se trabajará la rima, pareados.
Convirtiendo el proyecto en un proyecto interdisciplinar.

Evaluación: Se realizará a través de la exhibición del rap delante del resto de compañeros y compañeras. Se valorará la implicación e interés en el proyecto. Se les facilitará una Rúbrica de evaluación, anteriormente explicada.

Análisis de un proyecto de referencia

En la siguiente presentación podéis ver el análisis de un proyecto de referencia: "Sueños que llevo en mi mochila"

Proyecto sueños from patriciabadia

Ventajas y desventajas

ABP

VENTAJAS: 

• Desarrolla aspectos tan importantes como la creatividad, cooperación y adaptación. 
•  La metodología utilizada en los aprendizajes supone un aprendizaje a largo plazo.
•  Se trabajan todas las inteligencias y por lo tanto se favorece el desarrollo integral del alumnado

• Flexibilidad en la adquisición de los aprendizajes. Es una experiencia que enriquece el aula
•  Es una experiencia que enriquece el aula.
• Los aprendizajes realizados pueden generalizarse en la vida diaria ya que se han desarrollado estrategias para ello.

DESVENTAJAS:  

•  Algunos requisitos que nos piden en el Sistema Educativo no se pueden cumplir
• Formación continua por parte del profesorado.
• Se necesita cierto grado de implicación familiar, que a veces no es posible.
• El docente no puede marcar los tiempos en la programación.

ENSEÑANZA DIRECTA

VENTAJAS:

•  El docente controla la situación, los contenidos, la duración, el ritmo y el desarrollo de la programación.

DESVENTAJAS:  

• Aprendizaje encorsetado.

• Fomenta la individualidad en el aprendizaje.

• Grupos de alumnado, en donde alumnado con necesidades educativas especiales, se desmarcan del resto. 

El día 31 de este mes, empezamos el curso INTEF sobre Aprendizaje basado en Proyectos. #ABPmooc_intef